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一、坚持党建引领，大力加强师德建设 幼儿园作为儿童教育的重要起点，其教育质量直接关系到孩子们的成长和未来。因此，坚持党建引领，大力加强师德建设，对于提升幼儿园教育水平、培养孩子们的优秀品质具有重要意义。 二、明确办园目标 我园以《幼儿园教育指导纲要》为准则，依据《幼儿园管理条例》、《3-6岁儿童发展教育指南》及相关政策，规范办园，依法办园。以“一切都是为了孩子”的宗旨，坚持办学方向，以培养幼儿行为习惯、提高幼儿观察力为目标，努力探讨幼儿的发展方向，推动教育不断发展。 三、团队建设方面 2023年下学期幼儿园人数为47人，共分为2个班，大班34人，中小班13人。老师为班主任2人，配班老师2人，工友1人，园长1人，共6名。 四、坚持扎实工作，各项工作稳中有进 （一）教育教学活动 1.在过去的一年中，我们严格按照国家教育部门的指导方针，结合幼儿的身心发展特点，开展了一系列丰富多彩的教育教学活动。我们注重启发式教学，引导幼儿在游戏中学习，培养他们的创新能力和实践能力。同时，我们还加强了与家长的沟通与合作，共同促进幼儿的健康成长。筑牢底线，保障校园安全。 2.我园通过多种形式和途径，积极组织教师开展有关备课、制定计划、环境创设、教育反思等方面的专题培训，提高教师业务水平。通过“以旧带新，互帮互学”的活动，一对一的学习，公开课活动等，迅速促进新教师的成长，同时推进了老教师的提升，形成共同学习、共同进步的氛围。 3.以游戏为主要形式，让幼儿教育真正做到“学中玩，玩中学”的教育状态，从而提高幼儿动手操作能力和学习能力，充分调动幼儿的自主性、积极性、参与性、使幼儿的学习生活轻松愉快。 4.开展幼儿教育活动，结合节日。分别开展了多种活动、中秋节“元旦”活动、重阳节等活动。让孩子们充分体会到节日的意义，增强幼儿认知能力，培养幼儿学会感恩，学会分享。 （二）安全管理 安全工作是幼儿园工作的重中之重。我们始终坚持“安全第一”的原则，制定了完善的安全管理制度，并严格执行。我们定期对园舍、设施进行检查和维护，确保无安全隐患。同时，我们还加强了幼儿的安全教育，提高他们的自我保护能力。 （三）教职工队伍建设 我们注重教职工队伍的建设和管理，通过定期的培训和学习，提高教职工的专业素质和教育水平。我们还建立了完善的考核评价体系，激励教职工积极工作，为幼儿的成长贡献自己的力量。 （四）深化教研教改，推进教学质量全面提高 一年来，我们幼儿园深化了教研教改，推进教学质量全面提高，是提升幼儿教育质量、促进幼儿全面发展。 1.明确教研教改目标 明确教研教改的核心目标，即优化教学过程，提高教育质量，促进幼儿全面发展。这包括幼儿的认知能力、情感态度、社会技能以及身体素质的全面提升。 2.加强教师队伍建设 教师是教研教改的主力军，他们的专业素养和教学能力直接影响教学质量。因此，我们加强了对教师的培训和教育，提升他们的教育理念和教学方法。带老师们外出长塘镇中心园学习了他们园所地亮点与上课的经验，并进行了教研活动分享，老师们颇有收获。同时，鼓励教师积极参与教研活动，分享教学经验，形成了互相学习、共同成长的良好氛围。 3.优化教学内容和方法 老师们根据幼儿的年龄特点和认知规律，优化教学内容，注重知识的趣味性和实用性。同时，采用多样化的教学方法和手段，如游戏化教学、情境教学等，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性。 （五）加强家园合作 家长是幼儿成长的重要伙伴，幼儿园应加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的发展。去年我们进行了元旦活动，邀请了家长们来参与，得到了社会与家长的一致好评。 （六）注重评价与反馈 幼儿园应建立科学的评价体系，定期对教学质量进行评估和反馈。通过观察和记录幼儿的学习情况和发展变化，了解教学效果，及时调整教学策略和方法。同时，鼓励教师进行自我反思和评价，不断提升教学水平。 总之，幼儿园深化教研教改，推进教学质量全面提高是一项长期而艰巨的任务。需要幼儿园全体教职工的共同努力和家长的积极参与，才能为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。 （七）优化环境，积极改善办学条件。 五、幼小衔接以及自主游戏工作 1.自主游戏 在自主游戏中，教师会在游戏中引导孩子们发现问题、解决问题，培养他们的独立思考和解决问题的能力。自主游戏对孩子们的发展有着积极的影响。首先，自主游戏能够激发孩子们的想象力和创造力，提高他们的思维能力和创新能力。其次，自主游戏能够促进孩子们的社交能力发展，培养他们的合作精神和沟通能力。最后，自主游戏能够帮助孩子们更好地适应幼儿园生活，提高他们的心理适应能力。 然而，在实践中，我们也发现了一些问题。首先，教师在自主游戏中的定位不明确，有时会过度干预孩子们的游戏，影响孩子们的自主性。其次，游戏材料和环境不够丰富多样，不能满足孩子们的多样化需求。最后，教师对自主游戏的评价不够科学合理，有时会出现过于主观或过于客观的情况。 2.幼小衔接 幼小衔接是指幼儿园教育与小学教育的衔接，是幼儿发展的一个重要转折点。在这个阶段，幼儿需要逐渐适应新的学习环境和要求，为将来的小学学习打下坚实的基础。 知识储备：在幼小衔接阶段，幼儿需要逐渐积累一些基础知识，如拼音、认字、数学等。这些知识储备将为幼儿未来的学习提供必要的支持。 学习习惯的培养：小学学习与幼儿园学习有很大的不同，幼儿需要逐渐养成一些良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、独立完成作业等。这些习惯的培养有助于提高幼儿的学习效率和学习质量。 心理适应：从幼儿园到小学，幼儿面临着新的环境和挑战，可能会出现一些心理上的不适应。家长和教育工作者需要关注幼儿的情绪变化，给予他们足够的关心和支持，帮助他们顺利度过这个转折期。 社交能力的发展：在幼小衔接阶段，幼儿需要逐渐适应新的社交环境，与新同学建立良好的关系。家长和教育工作者需要鼓励幼儿积极参与集体活动，学会与人相处，提高他们的社交能力。 六、卫生保健工作 1.晨检及日常保健工作 （1）卫生保健工作的开展，关系孩子的健康成长。及时认真做好晨检午检工作，电访了解请假幼儿情况，保证在园的幼儿健康，请假幼儿也得到跟踪。 （2）及时处理日常发生意外孩子的伤口，每天跟踪，为孩子和家长、教职工宣传卫生保健知识。 （3）组织保育员做好每天的班级环境、毛巾、口杯等清洁消毒工作，组织全园教职工开展大扫除工作，保证幼儿有一个干净卫生的环境。在传染病和多发病流行季节，更严格要求每天通风和两扫三消毒。 2. 做好宣传工作 利用家园联系、家长会等资源向家长宣传科学教育知识，把健康教育渗透到幼儿一日生活中，提高幼儿安全健康意识，促进幼儿的健康发展。 我们将一如既往、求真务实、团结拼搏、不断创新、不断提升园内管理，努力使我园各项工作再上新台阶！
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