本网讯 春日暖阳映初心，送教上门传温情。为切实保障特殊儿童平等接受教育的权利，践行“一个都不能少”的教育理念，3月22日我校送教教师再次带着精心准备的教具，走进多重障碍儿童乐乐（化名）家中，开展了以“圆形指认与抬放”为主题的个性化送教上门服务，用专业与陪伴为孩子的成长保驾护航。

　　本次送教充分结合学生特点：学生肢体动作灵活，拿取、放置物品无生理障碍，但存在严重的指令理解障碍，无法听懂简单要求，配合度低，注意力易分散。据此，教师量身定制了分层递进的教学方案。教学伊始，以软球滚球互动作为热身，用亲切的语言引导学生参与，根据学生情绪灵活调整节奏，用贴纸、感兴趣的声音安抚情绪，帮助学生建立训练配合度。肢体训练环节，教师以圆形积木为教具，全程采用全辅助方式引导动作，示范“抬起来、放下去”，在反复练习中强化动作记忆，以小零食强化正向行为，穿插放松动作避免疲劳。认知感知环节，将圆形物品与方形物品混合摆放，先指认示范、再辅助引导，降低认知难度，每一次尝试都给予鼓励，帮助学生初步建立圆形的视觉认知。

　　送教过程中，教师密切关注学生状态，针对学生指令理解困难、无法主动配合任务等问题，及时调整教学策略，以耐心和爱心化解训练难点。送教结束后，教师认真填写送教记录表，详细反馈学生在滚球互动、肢体抬放、圆形指认中的表现与进步，同时为家长布置居家延伸训练任务，指导家长每日引导学生触摸家中圆形物品，用简单语言强化认知，形成家校协同的教育闭环。

　　自开展送教上门工作以来，我校始终坚持以生为本，针对每一位特殊儿童的身心特点量身定制教学方案，定期开展送教服务。一次次上门送教，不仅为特殊儿童送去了知识与技能，更送去了温暖与关怀，让孩子们在家中也能享受到优质的教育资源，用爱为他们的成长之路点亮明灯。未来，我校将持续深耕送教上门工作，不断优化教学策略，深化家校协同，用坚守与担当守护每一个孩子的成长。

　　初审初校:陈 颖

　　复审复校:邱羽晨

　　终审终校:姚志军