本网讯 12月10日下午3时40分，在安化县江英学校多功能会议室，40多名青年教师聚集在一起，他们既兴奋又激动，目光凝视着讲台上的视频，视频上显示着“安化县江英学校2021年青年教师提升班”一行大字。原来这是该校为“创新青师培训模式，快速提升青师水平”所推出的“创新课堂”。

“创新课堂”由学校校长姚喜临主持，他说学校举办青年教师提升班的目的是传师德，传技能和传文化。紧接着“创新课堂”发起人刘伍红从“青年教师如何从入职走向合格”入手，对青年教师提升班培训方案进行了解读。一是通过加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位；二是通过个人、教研组和学校的培养措施，提高其业务素质；三是加强教科研培训，让校本研究提高青年教师的教育教学能力；四是提高青年教师实施素质教育的能力和水平。然后她从师徒结对引业务、团队合作促和谐、文化底蕴润提升和教育教研助成才等几个方面进行了详细阐述。

“创新课堂”的第一课是由学校副校长、高级教师刘艳主讲的，她主讲的题目是《修德炼能，幸福成长》。她以一个《小提琴手在地铁站的故事》来分享自己的感受，得出了人生“先有舞台，后有名角；先有平台，后有名师”的结论，并引申到对教师的职业认识，即教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者，广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作人。有古人的话说：就是“师者，传道、授业、解惑也”。用通俗的话来讲，就是“专门的人——专注的心——专业的事”……刘校长的课讲得入情入理入深，让人启迪，受益匪浅。年青教师在她的“课授”带动下，就像是一剂“强心针”，又如一支“催化剂”，使得“创新课堂”生动活泼，个个踊跃发言分享，大大激发了青年教师的激情和勇于向上的决心。     （通讯员  李峰  刘圣彦）