本网讯 3月31日，江英学校初中部通过创新设计的“远离背后的蛐蛐”主题课程，将校园亚文化现象转化为德育实践资源。

　　在132班的示范课堂上，邓丽婷老师以学生自创情景剧《谣言漩涡中的小李》为教学载体，配合大数据可视化的谣言传播路径图，令在场学生直观感受到语言的双刃剑效应。该班学生黄雨涵坦言：“以前总觉得说闲话只是开玩笑，现在明白了这可能让同学感到孤独，甚至产生自卑心理。”

　　活动中，“换位思考”小游戏环节尤为引人深思。学生们匿名写下自己在被议论时的内心感受，由志愿者随机抽取并进行朗读。当“尴尬”“想哭”“觉得不被信任”等真实的情绪在教室里回荡时，不少学生深受触动。

　　该校负责班级德育工作的教师谢高总结指出：“德育不应是空洞的理论灌输，而应解决学生面临的实际问题。我们致力于通过持续引导，让每个孩子都能在阳光下成长，而非在暗语编织的阴霾中迷失。”

　　据悉，此类主题课程将纳入该校常态化德育体系，每学期定期开展。（通讯员：谢高）

　　初审初校：夏  媛

　　复审复校：李雨宸

　　终审终校：刘圣彦