五月孟夏，本应是“花事未了艳依旧，蓝天白云美如梦”令人神往的季节。可今年的五月，却是雨多晴少，大多数时间都是远眺山色空蒙，近观水光潋滟；降温后如初春时料峭之寒冷，升温时有盛夏中炎炎的浮躁，给人带来一种阴冷与不爽的感觉。但是，这种变化无常的气候，并未降低江英师生求知和追求卓越的愿望，而更能催人奋进，师生惜时如金，争分抢秒地学习与工作。现将第六责任督学区驻江英学校责任督学谌安云5月25日到江英学校对德育、体育、美育、劳动技术教育进行专项督查的情况，作如下通报：

一、主要亮点

江英是一所九年一贯制学校，历年来中考成绩稳居全市前列、中小学各学科在县级质量统一检测中一直位登榜首。本次专项督查学校坚持“五育并举”的情况。该校为学生终身发展奠基而不懈努力，在强化德育、体育、美育、劳动技术等方面都也有质的飞跃，取得了一些可喜的成果。具体表现为：

（一）“文明其精神”有新招

培养品德高尚、精神文明的学生，本应是学校贯彻党的教育方针的首要任务，但曾有一段时期被“考分”挤得边缘化了。现在随着“立德树人”的要求不断强化，江英学校引起了高度重视，为引领“德育首位”的迅速回归采取了如下措施：

1.党建引领教学，教师行为示范。少搞空洞说教，多用行动示范。如：每周升旗仪式，安排一个党员老师讲党史或身边的红色故事；小学部教师一直坚持为学生列队示范；所有教职员工与学生共餐，取消教师食堂；节约粮食、水、电，从老师做起，学生违反只批评，教师违反扣绩效。

2.增加育人时间，开设校本德育。校本课程，中小学两部每周都增开一节德育课，中学部每周一第一节，小学部每周末最后一节，用于德育活动的开展或德育教育。将其纳入学校课程管理，进入绩效考核内容。

通过身边红色故事的宣讲、教师“身正”示范的影响，学生幼小的心灵开始了对共产党的崇拜，德育效果有了明显的提升。如：走访时一个叫喻乃璟的四年级学生就已萌发了入党嫩芽，他歪着脖子问：督学，一个人多大可以入党？怎样才能入党？

（二）“野蛮其体魄”成习惯

学校为了把“增进学生身心健康、增强学生体质”落到实处，采取了一系列措施：1除了配齐师资（初中32个班，6男2女8个专职体育教师。小学22个班3男3女6个专职体育教师）强化体育课程管理外，对学生“三操”“二练”（早操、课间操、眼保健操；每天校运动队训练和面向全体的1小时阳光训练）责任到人，纳入班主任和体育老师的绩效考核。学生们反映无论什么天气体育课和“三操”都不允许间断，晴天室外活动锻炼，雨天室内学习理论知识、做室内操。2开展多种形式的课余锻炼，在“普及促提高”的思想指导下，培养学生参加体育活动兴趣，养成强身健体的习惯。如：坚持办好一年一度的体育节、开展经常性的班级篮、排球赛、组织体育兴趣小组、成立田径、球类运动校队开展经常性训练等。既促进了学生体育知识、技能的提升，也有利于学生强身健体的习惯和勇敢、顽强、进取精神的培养，达到“野蛮其体魄”的目的。

（三）“美育”参赛获好评

学校在“美育”中始终坚持面向全体，兼顾个别差异的原则。具体表现为：一是聘齐聘足专业教师。音、体、美、舞蹈、书法全是专业对口的专职教师。二是保证授课与辅导时间。学校严格按照国家三级课程计划开齐开足课时，对有艺术天赋和发展潜能的学生，同其他学科一样安排时间和专业老师进行辅导。三是考核、管理与语数外等学科等同。学校的重视，不仅对学生形成正确的审美观以及欣赏美、创造美能力的提升落到了实处，而且保证了有艺体天赋学生的个性充分彰显。如：5月21日江英学校代表益阳市参加“湖南省中小学美育（包括校园环境和音、体、美、书法等）成果展示”中获得一致好评，并获得了省教科院颁发的荣誉证书；电影《九月一日》小演员海选，我校就有张众豪、彭耀坤、胡思凯三人被选中。

（四）“劳动教育”结硕果

本学期初面对近年来“中小学生劳动机会减少，劳动意识缺乏，劳动教育在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化”的现状，学校对如何将劳动教育落到实处，进行了专题研究和具体部署。通过讨论，大家一致认为劳动教育光列入课表，这只是“纸上谈兵”，学生必须通过劳动实践才能学会劳动。针对学校留守儿童多，家庭劳动教育很难到位，组织社会劳动，农民又不愿将承包地交给毫无劳动经验和技能的学生做实验，学生除了平时在校园打扫一下卫生、少数学生在容量不大的“生活馆”学点厨艺之外，就只能在教室里上理论课了。这样不利于学生丰富劳动知识和技能；也无法通过动手实践、出力流汗，来达到接受锻炼、磨炼意志，养成正确劳动价值观和良好劳动品质。思想统一后，决定将校园围墙外老化的橘园改造成劳动教育实践基地。为了赶上农作物播种季节，不影响本学期学生劳动实践活动的正常开展，学校投入数万元资金，督促后勤调挖机挖橘树、平土地；采购劳动工具和种子，所有工作一气呵成。督学们与96班学生座谈时，学生们谈到劳动实践活动情景时兴奋地说：3月5日我们七年级学生扛起劳动工具开启了人生的首次劳动实践。在老师进行安全和技术指导后，近两个小时的挖土劳动，不少孩子头上趟着汗水，腿上沾满了泥巴，有的稚嫩的小手还起了小水泡。当问及大家有何体会和收获时，陆艺同学说：“我感受到了劳动的快乐，也体验到了农民伯伯的艰辛！我明白了一粒粮食就是一滴汗，谁浪费粮食，谁就是坏蛋。” 谌子瑞同学俏皮地说：“我有血的教训，因为没有认真听老师讲动作要领，脚被锄头擦伤了皮！”。“我们有丰收的喜悦”。“我有成功的快乐”。当来到劳动实践基地看到各班的“承包地”里都绿茵茵的一片，玉米、花生、豆子长势不错，特别是小学部菜园中辣椒、茄子、西红柿、川豆都已果实累累时，确有“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”的感觉，这才是久违的劳动教育之作啊！

二、问题与建议

（一）虽说“基础教育主要是培养人，而不是培养人才。”但一定要坚持“五育并举”和“面向全体学生”，使学生个性得到彰显。建议学校随时关注动向，防止出现“矫枉过正”“顾此失彼”现象。尤其是要加强课程管理，不允许出现活动过多而侵占了学科教学的时间。

（二）建议加强薄弱学科教师的引进和培养。对于薄弱学科，师资得不到及时优化，缺乏领军人物，这种“短板”现象对学校整体质量的提升会有致命影响。如：学校虽不缺体育教师，但缺羽毛球教练多年，一直引进不到、培养不成。近年来学校体育虽然提升较快，可安化是羽毛球之乡、是世界羽毛球冠军的摇篮啊！我们为羽毛球学校、省队、国家队输送了后备人才吗？还没有。安化羽毛球学校是我县青少年德育教育基地，学校应充分利用这一励志教育基地，激发学生的报国热情！

（三）建议学校党支部，在狠抓党建工作的同时将党建+“五育并举”部署得更具体，更便于党员操作。尤其是团队工作要搞活，需要党支部去指导和引领，才能充分调动青少年学生学习的自觉性和主动性，明白“家是国的缩小，国是家的放大，国之本在家，家之本在身，家风连着党风，党风连着国运”，这样才能有利于更好地培养共产主义事业的接班人。（通讯员  谌安云）