江英学校驻点责任督学常规督查通报

第六督学责任区   谌安云

本学期以来，第六督学责任区驻江英学校责任督学谌安云对该校教育教学常规工作通过巡查现场、走访师生、参与活动、推门听课、查看资料等形式进行了不定期的常规督查。现将督查情况简要通报如下：

（一）主要工作亮点

1.寒假虽未了，人勤春更早

为了保证教师寒假学习班时间充裕、扎实有效，2月9日当人们还沉浸在“鞭炮齐响奏美满，佳肴满桌庆团圆”的喜庆之中时，学校全体行政干部就在学校召开会议，讨论学校工作计划，安排寒假培训内容和时间，部署开学事宜。2月10日完成插班生编班。2月11—14日组织毕业班教师参加县局培训、中小学校长参加县局会议和本校青年教师业务培训。2月13全体教职员工到位，14日分中小学部和后勤组织培训和教室布置整理。一天的培训，既有领导的讲话，也有一线班主任、教师的经验分享，老师深感收获颇丰。特别是2月16日的全体教职员工大会，会场纪律非常好。学校董事会谢仁和董事长以《改革创新谋发展 同心筑梦赢未来》为题的致辞，对2022年的工作提出了“更新办学理念，优化育人质量；创新制度建设，优化管理质量；创新队伍建设，优化团队力量；创新安全意识，优化安全质量；创新服务理念，优化服务质量”的5点希望与要求。校长姚喜临《踔厉奋发 笃行不怠 赓续前行 高质量谱写江英教育新篇章》的新学期工作报告，盘点了2021年取得的突出成绩，反思了存在的不足；解读了2022年学校工作计划。使全体教职员工明确了新学期的工作任务、工作重点与工作措施。学校党支部副书记、副校长兼小学部校长刘艳以《青春如火，初心似炬》为题的师德师风辅导报告，精致的课件，倾情的讲述，由北京冬奥会开幕式情境导入，从大国担当、讲到公民责任；引出教师的职业道德、团队意识与合作精神；从讲细节意识与工匠精神到教师的修炼，无不引发到会者的思考，震撼听众的心灵。正如一位老教师在散会后说的：“我连续五年听了刘艳校长的师德师风讲座，她的每次讲座都很精彩、每次都有新意、每次都有启迪、每次心灵都受到强烈的震撼！”

总之，寒假学习班的精心组织和安排，打破了“万事开头难”的俗套，激发了教职工新学期昂扬的工作激情。走访中问及教师对寒假培训班的评价时，一位教师说：“听每一位领导的发言都是一次心灵的洗涤，都给我们留下了深刻的印象，只用只言片语是无法表达的，唯有认真工作才感到无愧于心。”

二、天气虽恶劣，黉宫暖如春

2月17—18日，这是江英学校为减轻交通拥堵，安排近3000学生错峰入学报到的日子。可天公不作美，17日清晨气温骤降，雨雪交加，户外变得山色空蒙，水光潋滟；18日清晨更是“隔牖风惊竹，开门雪满山。洒空深巷静，积素广庭闲。”只见“点点杨花，片片鹅毛”铺天盖地，漫天皆白，道路遁形；气温骤降、滴水成冰。无论是步行还是行车都极感不便。但18日下午4时统计，99%的学生在学校精心安排和家长的全程护送下（除极个别路途遥远，道路无法通车的学生请假外）都已安全到达学校。晚上各班师生都在装有中央空调的教室里上了开学第一课。

现场督查发现，恶劣天气下能保证近3000学生安全入校，首先是取决于江英学校管理团队思路清晰、工作安排具体、执行力强：一是“防疫”严格按照市局文件要求开展工作。错峰开学（17日5、6、8、9年级开学，18日1、2、3、4、7年级开学）、安排医务人员（校医）入校检查（戴口罩、行李消毒、查行程码、健康码、设置应急处置点等）。二是开学准备充分，教职员工到岗到位准时（2月14日物资准备到位、全员到岗、接待学生报到人员安排具体，到位准时）。三是抓实安全教育，聘请专业人员指导（教师大会上进行消防知识和交通法规培训，各班主任通过网络不断提示家长与学生注意上学安全、传送交通信息）。其次是得益于教师团队爱生如子的情怀和精益求精的工作作风。如：各班教室迎新布展有情趣。《春风十里，迎你归来》《家校相向而行，少年向阳而生》《虎虎生威，梦想启航》《梦想在新学期绽放》《一起向未来》《扬帆启航，筑梦成长》等板演图文并茂，催人奋进；不少班主任为学生准备了新年小礼物。班级红包墙、礼品桌、成长视频体现班主任的匠心；为学生精心准备的牛奶、蛋糕、福袋、水果拼盘、幸运“红包”（祝福语）…… 让路途劳累的学生无不感到家的温暖……特别是小67刘欢老师为全班准备新年笔记本、爱心寄语温暖人心；八年级99班班主任姚丽老师利用一个寒假亲手为全班55个学生钩织的虎年吉祥物——一种五颜六色的小老虎，送到每一个学生手里时，教室都沸腾了。别致的迎新方式、温馨的新年祝福，让学生与家长感受到老师满满的情意。再次是学校第一流的办学设施。虽然春寒料峭，滴水成冰，但食堂的自助餐厅饭菜保暖设施齐全，学生三餐都能吃上可口的热饭热菜。教室有中央空调和能提供开水的饮水机；寝室有空调，冷热水和饮用水。学生到校根本感觉不到生活有什么不便。

三、树立新理念，展示新气象

“功夫不负有心人”，教师们通过寒假业务培训对党在新时期的教育方针和现代教育理念认识和理解水平，都有了较大提升。由于理念的更新变化，推动了管理的升华，促进了校风、教风、学风的良好形成。具体有如下表现：

1、校本培训形式新。教师专业知识和综合素养的培训是落实“立德树人”的基础。学校为夯实基础，今年的青年教师培训，不仅有传统的“青蓝结对”，还有聘请名师、骨干教师主讲的教师夜校。2月25日教师夜校正式开班授课，到3月份已授课两次。中小学两部课改办主任工作主动，勇于担当，认真组织，为尽快提升青年教师的教育教学技能和适应学生兴趣小组的辅导，到处奔走；参培老师学习认真，知识相互分享积极主动，专业提升显著，很有实效性。

2、教研教改出新招。本学年除继续研究省、市级未结课题外，今年还紧扣“双减”和“五育并举”的主题，申报了“初中数学作业布置的有效性”“利用‘绘本阅读’激发低年级学生阅读兴趣”“优化教师阅读实效的实践研究”“透视的运用对描绘校园风景速写的有效研究”等四个微型课题。为学生减负提质和促进学生个性特长充分发展探寻有效途径。

3、教学管理新要求。一是压实学生奉献社会和心理健康教育。学校要求奉献社会不搞单纯的空洞说教，要用教师们自身的实际行动影响学生；心理健康教育要制度化常态化。如：3月21日党支部组织的“清扫卫生死角 净化美丽校园”的活动，对学生就有无声胜有声的影响。根据近年来学生心理偏差频发的现象，学校排定了心理咨询室值班表，安排有资质的老师负责学生心理咨询，常态化接受学生心理咨询工作，有计划、有步骤对学生进行心理健康教育，有效化解了学生心理压力及安全隐患。二是深化教育教学评价改革。学校要求教师严格遵循教育规律，以“教育方针”为指南、以 “五育并举”为目标、以 “五项管理”为准则，开展了对教师教育教学的评价，从过去单纯以学生考试成绩评定的方式改变为教师对学生的人格培养、知识传授、智慧引领等诸方面进行过程性评价综合考量的探索。如：每天行政值日，巡查时对教师们的教育教学工作要有详细记录，内容包括晨起篇、升旗篇、就餐篇、课堂篇、出操篇、班务篇、就寝篇等。当晚或第二天上午通报到教师工作群，既为教师工作过程性评价获得了原始资料，又有利于及时表扬典型、指出不足，纠正在落实“双减”政策中的偏差。如：教务处刘伍红主任在班务课巡查时，听到八年级有一个班班干部在讲台总结作业完成情况：某某同学多少页至多少页知识点没有抄写完毕……，“抄写知识点”这样机械性的作业是学校落实“双减”要求中明令禁止的。班务课后，刘主任立即将这位班干部找过来了解情况，原来是生物课代表觉得同学们生物学习态度不够端正，以及部分同学生物成绩不够理想，所以就安排了这一项“超负荷”的作业。刘主任对这位班干部进行了工作上的指导、与任课老师和班主任进行了交流，教务处还对这类情况在全校进行了广播通报，在日后的巡查中，再没有此类情况发生。三是强化评价结果的运用。为体现优绩优酬原则，学校常规工作评价每月一次，从校长到教师及每一个员工实行全覆盖，评价结果不仅是进入个人档案，作为评优评先的重要依据，而且与当月绩效工资挂钩，按月兑现。这样对 “五育并举”和“五项管理”及减负提质工作的落实起到了很大的推动作用。

（二）存在的不足和建议

一、工作落实要到位，不能飘浮于表面

督查中发现，有的工作确实有点浮于表面、 “华而不实”。如：入学时学生交的学前14天体温表，设计规范、打印清晰、装订整齐，但教师收缴时检看不认真。对个别学生开学前14天体温填写时想当然现象没有发现；3月13日市局欧阳林副局长带队到我校进行疫情防控检查提出的门卫室存放包裹整改问题，17日下午市局复查时，上次检查中发现的三个快递仍然放在门卫置物架上，没有整改与处理到位。建议校长室对相关当事人进行诫勉谈话，按绩效考核要求追责。

二、上下衔接不能有空档，落实上级任务要及时

学校有的分管人员，不及时对接和关注县局工作安排，造成上级需要了解的数据和资料不能按时上报，类似事情时有发生。如：有的表册上交不及时，学校被在群内通报；学生异动统计，需要县局管理人员打电话催。这都是相关人员不关注工作群、没有与主管部门及时对接的结果。希望各部门领导，对于上级下达的文件、布置的工作，要及时处理。如有不理解、不会处理的，不能置之不理，一定要加强与上级主管部门及领导对接，向内行的人请教，及时完成上级交给的任务。尤其是自己负责的工作一定要更主动。

三、教师培训要进一步拓展思路

学校每年都把队伍建设放在重要位置，培养了一批又一批优秀教师，现已遍布全县各地。现根据学校实际，建议：教师培训既要注重学科知识与技能，又要拓展专业宽度（如：教育教学管理、现代教育技术等），通过校本培训，为学校储备一些“一专多能”的教师，以应对教师异动频繁之需。

2022年3月30日