孔明，您可安好？

作者：龚雅轩   指导教师：蒋珊珊

穿过漫长岁月，只想与你言欢。

                                      ——题记

时间的流逝，淡涤旧迹，仅留下微漠的平淡与悲哀。巴山蜀水间，您身披鹤氅，为您所遇的明君，鞠躬尽瘁，死而后已！

您，面如冠玉、头戴纶巾，上通天文、下知地理。您有治国之君的才能，又有爱民惜才的胸怀，并行事以公道为先的准则。您一生忠于刘备，只为报知遇之恩！

卧龙先生满腹韬略，胸怀大志。面对周瑜的刁难：十天务必造好十万支箭。只见您未曾惶恐，道出三天即可，语惊四座。您夜观天象，得知三日后会有大雾，便差人做好一千多个草把子，置于船两边。在大雾弥漫的晚上，擂鼓呐喊，您算好曹操生性多疑，在无法探清虚实之下不会贸然出兵，只好万箭齐发。于是您满载而归，众军士在江边齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭！”，这声音仿佛穿经历史长廊，至我耳边，振奋人心！容我化作那长风掀起您的鹤氅，拂动您志得意满的微笑啊先生！

这一计不禁让周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”。您不仅让周瑜心服口服，还让孟获心悦诚服。在平定南中叛乱之际，前几次孟获都被擒，他输的不服，您便放之。在第七次被擒时，孟获最终心悦诚服，彻底征服南蛮！正是先生您的算无遗策和自信，才能七擒七纵啊！您用深谋远虑的战术泯灭了南中少数民族的叛乱心理，维护了国家统一，您可知这德才兼备的您多让人称赞不已啊！

“既生瑜，何生亮”，堪称才子的东吴名将周瑜遇见您，也无可奈何的质问苍天。他为吴国效力，而您在蜀国，他其实很欣赏您的足智多谋，也想让您归顺吴国，但他知道这不可能。刘备对您有知遇、赏识之恩，您也是在刘备势力薄弱、根基极浅的情况下加入刘备军中，而后又与刘备共经赤壁入蜀，抱汉中，败夷陵等事，一同共患难。到因夷陵战败导致蜀汉衰弱，再加上后来刘备去世，没有刘氏族人站出来维护刘氏，此等危难之际您挺身而出。面对残局，您励精图治，不离不弃。您深知您自己思得明君，知遇之恩涌泉相报，一生只为刘备而鞠躬尽瘁，这么重忠义的您可知其魅力何等迷人啊！

历史长河中，我似乎看到了您与周瑜对酒吟诗，也看懂了您卧在刘备床前的那一抹安心的笑。

城外，司马15万大军蜂拥而至，兵临两城；城内，您仅有区区千余人。在兵力对比如此悬殊之时，您却下令大开城门，然后唤二小童手持塵尾，立侍左右，你焚香操琴，笑容可掬，看着兵临城下，您真的不曾害怕吗？在陷入如此窘境之下，以司马懿的老辣，若有一丝胆怯，定会被司马大军踏平空城。但您却没有，依旧镇定自若、临危不惧，只是在城楼上，悠然抚琴，最终，您又胜了。先生啊，您可知您的气魄超乎常人啊！

先生啊，您的智、忠、勇无不在历史上书写浓墨的一笔。漫长的历史岁月中，悠悠几千年弹指一挥，诸葛亮先生，您可安好？

与君相谈甚欢，此生亦已足矣。

                                            ——后记

教师点评

该学生具备一定的历史文化素养，以独特的视角去看待历史人物——诸葛亮先生。用细腻的文笔书写出真挚、隽永的文章。

整篇文章恰似学生和诸葛亮先生的一次跨历史性的对话，字里行间无不流露出对这位朋友的爱慕和关怀。拟“孔明，您可安好”为题，亲切地问候着许久不见的老友，进而拉开文章序幕，就好似您的一生我都与君共过，一件件事就如昨日般涌现，您可还安好？道出了作者的情——爱慕与怜惜之情！

紧接着写了几件典型事件，草船借箭、七擒孟获和空城计等，突出诸葛亮先生的才、志、勇，照应结尾且也是贯穿全文的线索，看似几个凌乱的片段，实为他璀璨的一生！

抛开身份，摒弃立场，在历史长河中泛着一叶小舟，隐隐约约中我看到了诸葛亮先生和周瑜对酒当歌，甚是欢喜；波光粼粼间又恍如作者与卧龙先生促膝长谈……