冷市大桥学校：扎根乡村教育 无悔青年梦想

方喜老师，于2010年8月，她带着对乡村教育的梦想与希望，来到了人生地不熟的冷市镇大桥学校，一晃11个春秋，工作至今，从一个懵懵懂懂的青年大学生，成长为学校的一名中层管理人员。那份初心使命与责任担当，一路绽放着青春光彩。校园里留下了青春足迹，见证了学校喜人变化，感受了师生真挚情谊，收获了成长与进步，赢得了领导家长一次次点赞。

一、无悔初心，矢志不移

有人问她：“方老师，你为什么选择教师这个职业？”她很坚定地说：“当老师是我一生的梦想”。她从小就立志当一名人民教师。她的姑姑是一名教师，对她的影响非常大。每次看到姑姑给学生上课，都很羡慕，觉得老师凭借一支小小的粉笔传授学生无尽的知识，那是多么神圣、多么伟大，所以她也想成为像姑姑一样的人民教师，并且从未动摇。求学路上，一直以教师作为奋斗目标，不敢懈怠。高考填报志愿，她没有犹豫，选择了教育专业，并且也很有幸被湖南城市学院中文教育专业录取。大四实习，学校安排两个实习点供选择，一个是宁乡玉潭学校，一个是安化第二职业中专。同样没有犹豫，选择了老师口中这个山美、水美、人更美的安化。在安化二职高实习两个月，感受到了安化人民的热情和善良，感受到了安化学子勤奋与朴实，更感受到了安化教师爱岗敬业。也正是这两个月的实习体验，让她与安化结下了不解之缘。大学毕业，又毫不犹豫地选择了安化教育，选择了乡村学校，第二个家——冷市镇大桥学校，开启了她的教师之旅。

二、以人为本，用爱育人

没有爱就没有教育，爱是教育的基础。她一直坚持这种理念，用爱心去感化每一位学生。刚入职，领导安排她担任七年级班主任兼两个班的语文教学。她提醒自己既做学生的老师，又做学生的知心朋友。当时班上一大半学生是留守儿童，因为长期远离父母，缺少亲情教育，性格比较孤僻自私，懒惰散漫，一些不良的行为习惯都在这个特殊群体的孩子身上,成了抹不去阴霾。她主动找这些学生聊天谈心，了解他们所思所想所求，心中“急难愁盼”的烦心事、操心事、揪心事，帮助分析原因，寻找解决问题对策，双休假日请学生到家里做客，进一步拉近距离，帮他们补习功课，引导他们挖掘自己的优点和闪光点，通过用自己的师爱去弥补这些孩子所缺失的父母之爱。果然，他们久违的脸上露出了笑容，慢慢地成了他们的知心人，有什么话就和她聊聊，孩子们都把她当做温馨的港湾。

三、担当使命 义无反顾

工作至今，她大多数时间和毕业班师生站在一起，担任毕业班班主任和语文教学。她深知，毕业班工作是学校的重头戏，社会家长十分关注，每次重任在肩都义无反顾，全身心投入到毕业班工作，克服家庭困难，父亲因为身体不好，家里重任全部落实在母亲身上，加上妹妹在北京读书，因为离家比较远，没法回家照顾父亲，连去看望一次父亲都很难。本人身体不太好，有时实在难以坚持，便在医院简单做一下检查，打了点滴，带上药品，又马不停蹄投入到魂牵梦绕的工作岗位上。暗暗下决心，要挺住，要坚强，平时节假日也少休息。认真上好每一堂课，管理好班级，一言一行当表率，把同事视亲人，把学生当孩子。用心用情用力教书育人，努力践行教师初心使命。送走了一届又一届学生，留下的是一次次动情的场景。汗水心血化作了成功喜悦和无限思念。

2020年下学期，她走上了教务管理岗位。由教师向管理人员身份转变，教务是一个十分棘手的岗位，教育教学工作正常运转好比人的心脏。接手教务她面临着很多的挑战。对业务还有一个适应过程，她经常在网上查找相关资料学习，购买相关书籍阅读，向前辈请教学习。

每天她坚持早开门、晚关灯，时刻为师生做好服务工作。本承严谨、务实、科学、创新的工作态度，做事不拖沓，工作有超前意识，公正公平处事，每一项工作实施方案，做到早谋划，操作性强，既当好了校长的参谋，又让校长放心，师生满意。与师生朝夕相处，以心换心，努力成为师生的主心骨与贴心人，积极引领师生前行，用良好的教育教学业绩赢得尊严与信任，教务处的那盏明灯，成为闪烁在师生工作学习生活中的心灯。

四、坚守初心，砥砺前行

她一路走来，坚定理想信念，安心扎根乡村校园，把人生最美的青春，奉献在第二故乡----大桥学校，一个个梦想变成了美好现实。翻开人生路，万里长征刚走第一步，令人欣慰，催人奋进。闪光的青春曾经记载，先后被评为县优秀毕业班班主任，毕业班语文获全县中考第二名，县优秀学科教师，县优秀少年宫辅导教师，两次获县优秀共产党员称号，2020年度获冷市一俊奖教金三等奖，曾6次获冷市镇政府和中心学校教师节表彰，撰写的论文多次获省、市、县级奖励。这些荣誉与收获，是对她成长的一种见证，更是对她以后教育教学的一种鞭策。她将带着初心与使命，书写精彩人生。 （ 冷市镇大桥学校 黄超平 ）