我的教师职业

—读《做教师 真难真好》有感

作者：高明乡完小 熊研

寒假在家期间，我阅读学习了钱理群教授的《教师真难真好》，受益匪浅。钱教授在书中谈到他阅读了王栋生老师的著作，并认为在他心中合格的教师就是真正的教师。以此得出结论：教师当有正当的人性。所以，我认为教育"要以人为本，要有人情，要体现人道精神”。

书中王老师果断拒绝把教师比作“春蚕”“蜡烛”的“贡献”论的行为，我表示非常认同，因为这种理论太过于渲染了教师工作的悲壮性。并且，我认为这是地地道道的伪理论，因为该理论的提倡者不仅自己不准备实行，而且它和中国历代以来统治者宣扬的安贫乐道论一样，都是一种驾驭术。

我作为一名乡村的教育工作者，虽然力量微不足道，但我还是常常会因自己不明目的的教学而感到不安。我经常反思，我工作的重点究竟是为了孩子一时的成绩还是为了孩子的长远发展？阅读学习了钱教授的《教师真难真好》一书后，我发现原来大多数人存在跟我一样的困惑。最终，我从书中找到了我想要的答案：无论如何也要为孩子开拓一条健康成长之路。我终于明白了我需要怎么做：我要用自己微薄的力量来为我的孩子们开拓一条属于他们的健康成长之路，当每个孩子在我的教导下找到自己的价值时，作为一名人名教师的自豪感情不自禁地流露出来。

我2018年考入小学教师编制，在农村小学执教三年。第一年担任木孔完小四年级班主任，和学生相处融洽，也曾遇到过学生早恋问题，但处理的自认为得当，并也因这件事而走进学生心里，和她们成为好朋友。那一年，班级七八个考试不及格的学生，期末统考中全部及格，每期都获得优秀班主任称号；第二年调入高明乡完小，担任一年级班主任老师，学生刚踏入学习的大门，都懵懵懂懂。经过一学期的教导，学生终于走上正轨，各方面也都能够开始自己管理，于是，我心中的成就感油然而生。

我终于明白，教育的作用就是将一个人狭小的心灵引领到更广阔的天地。  所以我们应该让自己变得更加胸怀宽广、海纳百川，同时还要尽可能地尊重学生的个性发展。另外，为了促进学生的健康成长与和谐发展，我们应该创造一个宽厚、宽松、宽容的教学氛围。真正做到这一点其实并不简单，不是谁都可以轻松做好的。只有当你在现实生活中亲眼看见一个个活泼可爱的学生被痛苦地复制时，你才会明白到底什么是宽容！所以，想要做一个好老师就要多付出、更宽容；就要积极主动的创新，使教学变得更加有创造性；只有这样才会既有高质量的教学成果也能让我收获创造性劳动的快乐。那时也许我们都会说:当老师真好！

在坚持自己的教育理念还是坚持贯彻教育体制的现实之间，我们必须做出艰难的选择，最后只能折中选择一个二元目标。其理由只有一个：不能为了自己的理想、原则，拿学生的前途冒险。其实这也是一个为了学生的牺牲，是我们教师在无奈中依然还要坚守的基本信条：学生的长远发展就是教师的生命。

回过头来看自己这两年来的收获，才猛然发现如今这个时代，早已不是要教给学生一碗水，你自己拥有一桶水就行的时代，而是你需要具备广袤无垠的海洋的时代了。正如钱教授书中所说到的，在当前情况下，更多的老师不是知难而退，而是知难而进！所谓的“进”就是在每天的日常工作中自己管理时间，自己制定目标并坚持约束自己，还要自己不断地给自己充电。只有这样，你才可能不会被现代教育所抛弃！在漂浮急躁的生活中，我们要让自己沉淀下来，保持一份出淤泥而不染的心态来对待工作，让自己达到做教师的一种最高境界。

最后，我想说的是：做一名人民教师不难，难的是要一直做优秀的人民教师！虽然教师的工作很辛苦，但是在辛苦过后教师所得到的幸福感是别的职业无法体会的。