各县属学校、乡镇中心学校，局内设机构及局属事业单位：

现将《安化县教育局2024年工作要点》印发给你们，请认真贯彻执行，确保圆满完成全年各项工作任务。

                      安化县教育局

                           2024年2月19日

安化县教育局2024年工作要点

全县教育系统坚持从政治上看教育、从民生上抓教育、从规律上办教育，坚决把习近平总书记关于教育的重要论述和重要指示批示有效转化为发展导向、政策举措和工作方法，全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，全面推进教育强县，围绕教育质量、安全工作、作风建设“三大主题”，突出“稳抓均衡、大抓教学、狠抓质量”，努力破解人民群众急难愁盼教育问题，办好人民满意的教育。

一、红色领航，强党建筑根基

1.切实加强党的全面领导。深入学习贯彻党的二十大精神，坚持把学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述作为谋划工作的根本遵循，引导全县教育系统坚决捍卫“两个确立”，切实做到“两个维护”。充分发挥县委教育工委牵头抓总职能，自觉做到“总书记有号令，中央有部署，省委、市委、县委有要求，安化教育见行动走在前”。扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材、进课堂、进培训、进头脑。突出国家安全，抓实意识形态工作，开展风险隐患排查，强化分析研判，规范校园宣传阵地建设。

2.持续提升党建工作实效。全面落实党组织领导的校长负责制，秋季开学前全面实现成立党委、党总支部的学校实行书记、校长分设，成立党支部的中小学校（含公办幼儿园）实行书记校长一肩挑。全面推进示范点建设，聚焦“两个作用”发挥，分区域分类别推进党建示范点打造，不断丰富党建内涵。全力推进“双培”工程，推动党建常规全面提质，创新党建载体，做亮党建品牌，有效提升党建引领水平，确保两新党组织从有形覆盖到有效覆盖。大力开展党建带“团建”“队建”和关工委建设活动，推动党的建设高质量发展。

3.纵深推进全面从严治党。落实全面从严治党战略部署，严明党的政治纪律和政治规矩，坚持以严的基调正风肃纪。认真履行党风廉政建设责任，贯彻落实中央八项规定及实施细则精神，锲而不舍纠“四风”、树新风。聚焦学位管理、后勤基建、物资采购、资产处置、资金使用、课后服务、学生资助、职称评定、招生入学、教辅征订、班费收取等重点领域和关键环节，持续释放把“严”的主基调长期坚持下去的坚决态度，推动风险防范关口前移，对“关键少数”予以精准打击、靶向治疗，一体推进“三不腐”。深入推进清廉机关创建、扎实推进清廉学校建设，确保2024年每个单位至少有一个清廉学校县级示范点。

二、建强队伍，优生态提效能

4.持续深化作风建设。进一步严明政治纪律和政治规矩，增强机关干职工与广大教师发展意识、大局意识和责任意识，弘扬实干精神。严格工作纪律，防范“腾挪躲避绕、慵懒散浮拖”不良风气。严格落实内控制度、重大事项请示报告制度与外出请示报告制度，严守考勤、请假销假、财务、资产、公务接待、会议、保密纪律等规定。坚持问题导向，盯住老问题、新情况，严肃查处系统内党员干部违反廉洁纪律，利用职务之便谋求私利，欺上瞒下，执行决策部署“喊口号、装样子”，打折扣、做选择、搞变通，伪造资料，谎报情况等问题。重点整治违规发放津补贴，公款送礼、吃喝、旅游等违反中央八项规定精神的行为。重点治理在编不在岗，人情歪风，有偿补课，家教家养、到社会培训机构兼职取酬，发表不当言论，违反“基层减负十条”等突出问题。严肃处理涉酒驾、涉黄、涉赌、涉毒等违纪违法行为。专项整治乱收费行为。对学校或教师个人阳奉阴违，以家委会名义违规收取班费，指定线上线下商家书店，指定品牌名录，变相推销、诱导学生订购牛奶、服饰、教辅资料吃回扣等违规行为，一经查实，必严肃处理。

5.全面加强师德师风建设。坚持正确方向，突出思想铸魂。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，组织广大教师开展系统化、常态化学习，引导广大教师坚持“四个相统一”，争做“四有”好老师，当好“四个引路人”。坚持制度先行，健全师德规范体系，进一步明确师德师风建设目标方向、工作重点、任务举措。大力提升教师职业道德素养，充分发挥课堂主渠道作用，引导广大教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，渗透到教育教学全过程，以心育心、以德育德、以人格育人格。落实第一标准，将师德表现作为教师招聘引进、职称评聘、评优奖励、聘期考核、项目申报等的首要要求，严格落实师德“一票否决”制度。坚持德法并举，厚爱与严管并行。不断健全师德教育宣传、考核监督、奖励惩处工作长效机制。通过庆祝第40个教师节等活动，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。突出规则立德，强化教师的法治和纪律教育，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。

6.提升校长治校办学能力。加大校长特别是乡村学校校长培训力度，组织校长开展省内外研修培训，注重校长后备人才储备。积极弘扬教育家精神，支持校长大胆实践，创新教育理念、教育模式、教育方法，营造教育家脱颖而出的制度环境。落实校长是学校提高教育质量第一责任人，经常深入课堂听课、参与教研、指导教学，努力提高教育教学领导力。尊重校长岗位特点，抓牢校长选拔、培养、考核、激励等主要环节，着力打造一支“政治坚定、作风优良、业务精通、人民满意”的校长队伍。

7.锻造专业化创新型教师队伍。构建专业素养与教学素养相结合、专项能力与综合能力相结合、学科竞赛与区域竞赛相结合的教师发展平台。扎实做好“青年教师琢玉工程”“成熟教师孵化工程”“骨干教师化蝶工程”培养培训工作，为教师专业发展营造共情式对话氛围。结合督学责任区及我县分前乡、后乡、库区的地域特殊性，探索区域性研修模式，逐渐形成区域研训和校本研训品牌。改进学校绩效考核办法，加大工作量和实际业绩考核权重，体现多劳多得、优绩优酬，重点向高层次人才、一线教师和作出突出贡献的工作人员倾斜。深入实施乡村教师扶持计划，构建“越往基层，越是艰苦，待遇越高”激励机制。依法依规妥善处理涉及教师的矛盾纠纷，坚决维护教师合法权益。

三、除险保安，护稳定促和谐

8.加强未成年人保护。整合、完善学校未成年人保护体系，有效落实防性侵、防欺凌、防暴力伤害、防自杀、防溺水、防拐骗等工作，制定防治工作责任清单，压实岗位责任，定期全面排查，及时发现苗头迹象和隐患点。贯彻落实“利剑护蕾·雷霆行动”，在教育系统迅速掀起新一轮打击整治性侵未成年人犯罪高潮。进一步完善考评机制，将性侵、学生欺凌、暴力伤害等防治工作纳入挂牌督办范围，作为教育质量评价、工作考评与校长考核重要内容。坚决落实强制报告制度，对未履行报告义务的学校和个人从重从严追责。充分重视未成年人视力保护，加强防近视工作。强化未成年人个人信息保护，加强未成年人手机管理，防止未成年人网络成瘾。推动网络安全工作责任制落实，及时发现清理有害信息。完善校规校纪，清剿学生管制刀具等危险物品，健全惩戒工作机制，积极探索严重不良行为学生矫治等专门教育工作。

9.深化平安校园建设。落实“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”和“党政同责、一岗双责、失职追责”要求。补齐安防四项建设短板，未完全封闭校园全面清零，完成一键式报警装置、视频监控系统更新升级，严格校园安防自查，加强校内所有常住人员管理，健全人防建设，校园保安100%持证上岗，落实“护学岗”职责，杜绝无效校园巡逻，提升巡逻见事率与管事率。健全校园周边环境综合治理联席会议制度，乡镇学安办统筹定期开展校园周边环境综合治理，常态开展扫黑除恶斗争，重点整治侵占学校公用财产，非法侵入校园、扰乱正常教育教学秩序，侵害师生生命财产安全，干扰、阻挠学校建设等不法行为。逐步建设完善校园道路交通体系和配套交通安全设施，严格规范进入校园的车辆管理，原则上禁止机动车辆进入校园，全面实行校园人车分流。加强校车日常管理，推动“定制班车”服务，完善安防设施和站点建设，强化交通安全教育，切实保障交通安全。坚持“四个最严”要求，强化食品安全管理，定期水质检测，严防食物中毒等事故发生，开展中小学校（幼儿园）“五星”食堂星级评定。开展消防安全集中除患攻坚大整治行动，启动“消防安全示范学校”建设和认定工作。加大禁毒、防电诈与非法集资等工作力度。严格落实上级传染病防控等公共卫生精神，严防校园出现聚集性疾病，严格落实《益阳市中心城区养犬管理规定》，加强入校流浪犬只管控，严禁在校园内饲养、溜达犬只。进一步加强信访工作组织领导，持续抓好教育阳光服务和信访维稳工作，及时处理各类涉教信访事项，严格控制舆情。加强各类考试过程性管理，确保各类考试安全。统筹兼顾，认真落实防雷、防汛抗旱、地质灾害防治、河长制、民调、反邪教、扫黄打非、危化品管理等制度，严防安全事故发生。

四、狠抓质量，创佳绩结硕果

10.锚定高质量可持续发展目标。2024年全县小学质量检测成绩全科合格率达70%以上。中考综合排名进入全市中等行列，全市前50名的学校突破10所，江英学校力争全市前5名，东坪中学、梅城镇中学、思源学校、酉州学校、紫薇中学要力争全市前20名。150名以后的学校不超过3所，消除170名以后的学校。学考一次性合格率达到99%以上，继续保持全市第一。全县普通高考本科上线率超过65%，特殊本科上线率突破28.5%，上线率、录取率继续保持全市第一。安化一中、安化二中在“清华北大”录取上各争1名，文化生本科上线、录取较2023年各增加10人以上，本科上线率至少提高1个百分点。一般普通高中本科上线率、录取率较2023年提高2个百分点。全县600分以上考生全省占比提高0.1个百分点以上。确保职业学校对口升学保持全市第一。

11.坚持“五育”并举。突出德育实效。完善德育工作体系，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化与生态文明教育，突出抓好每月主题德育活动。提升智育水平。着力培养学生认知能力，促进思维发展，激发创新意识。坚持健康第一。开齐开足开好体育课，科学安排体育课运动负荷，定期举办学生运动会或体育节，落实大课间活动，每位学生掌握1至2项运动技能；加强心理健康教育，培养健全人格和积极向上的心理品质。增强美育熏陶。落实音乐、美术、书法等课程，每位学生学会1至2项艺术技能、会唱主旋律歌曲。鼓励结合我县文化品牌设立艺术特色校本课程。广泛开展校园艺术活动，积极组织参加教育行政部门组织的艺术竞赛活动。加强劳动教育。充分发挥劳动综合育人功能，加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育。优化综合实践活动课程结构，组织学生参加校内外劳动和志愿服务，利用县内研学旅行基地培养学生社会实践能力，引导家长给孩子安排力所能及的家务劳动。

12.加强课堂管理。健全教学管理规程，统筹制定教学计划，优化教学环节,开齐开足开好国家规定课程。科学做好幼小衔接，严防“小学幼儿化与幼儿小学化”。义务教育严格零起点教学，小学一年级设置过渡性活动课程。课堂教学模式由单一型向多样化发展，归纳型向演绎型发展，重“教”为主向重“学”为主发展。构建问题学习式、项目学习式、自评学习式、合作学习式、体验学习式、调查学习式等“探究课堂”。坚持核心素养目标和生本理念。巧妙设置教学情境，唤醒学生的主体意识和创新精神，注重培养“我质疑、我解决，我应用”的学习能力，实现做中学、用中学、创中学。精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导。将“实验教育”教“实”。不断开辟教育数字化新赛道，落实网络联校常态化应用，丰富“安化县三个课堂”平台资源，用好“国家中小学智慧教育平台”资源和“e堂好课”的示范和引领作用。

13.抓实教学检测。落实课堂、单元知识教学检测与评价，检测内容要根据学情自主命题，题目要有情境线索，能体现核心价值观与学科思维，保证80%以上学生合格和40%以上学生达到优秀，坚决杜绝过多采用成套卷，坚决克服无效、机械重复性检测。教师通过面批面改、与学生互相提问、集体讲解等实现精准辅导。要求学生每周向教师提出一个以上知识问题，并建立“错题集”。教师通过学生所提问题，发现学生知识短板和思维缺陷。建立合作学习小组，采取“将带兵、兵带兵”形式，从最后一名学生抓起，不让一个学生掉队，让每位学生在校有存在感。

14.落实“双减”工作。严格落实“五项管理”，巩固“双减”成果。压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。提高作业设计质量，精选、分层布置作业，内容有梯度、有创新，能实现对学科知识的多元评价。作业批阅讲评要规范、及时，坚持全批全改，批阅次数要达到课时的2/3以上。禁止教师用手机布置作业，坚决杜绝学生自批、家长代批作业现象。建立作业校内公示制度，班级与学校都有“作业公示栏”。学校定期不定期普查抽查教师作业管理，量化记分，及时、具体予以通报。严格执行课后服务收费标准，提升学校课后服务水平。充分利用课后服务时间，为学困生补习辅导，为创新型拔尖人才拓展学习空间。积极开展丰富多彩的兴趣小组及社团活动，发挥少年宫、青少年活动中心等作用，满足学生多样化需求。严禁课后服务讲授新课，课后服务结束时间原则上不早于我县正常下班时间。从严规范校外培训行为，强化校外培训源头治理，立案查处隐形变异学科类培训，压减义务教育阶段学科类培训机构数量，预防不正当竞争与无序扩张。遴选非学科类培训机构参与学校课后服务。抓实书香校园建设，开设分级阅读课程，创新阅读教学模式，积极参加主题阅读活动，将阅读课程纳入学校课后服务，鼓励家庭亲子共读营造浓厚阅读氛围。

15.深化教研教改。持续组织好县级学科教师培训，充分发挥名师工作室作用。校本研训坚持“问题即课题，反思即研究，成长即成果”原则，努力构建“一校一品、一校一特”。积极开展教师主题论坛、骨干示范、专家讲座和教学交流、比武课、研究课等活动，认真做好学科课题、微型课题与新课标研究。健全集体备课管理制度和考评办法，实现集体备课常态化与资源共享。突出抓好有“品质”教研教改，推进学科主题式教研，各学科教研活动落实到月。学校备考从落实主题着手，构建符合县情校情的复习模式。完善研训一体教研机制，每次教学视导在落实常规点评的同时，要针对教学内容开展微讲座，确保教研活动成果最大化。

16.深化新时代教育评价改革。改革学校评价，推进落实立德树人根本任务。克服重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为。幼儿园重点评价科学保教、规范办园、克服小学化倾向等情况。义务教育重点评价促进学生全面发展、保障学生平等权益、学业负担、社会满意度等情况。普通高中主要评价学生全面发展的培养情况。职业学校重点评价德技并修、毕业生就业质量等情况。改革教师评价，克服重教书轻育人等现象，对出现严重师德师风问题的教师，实施教育全行业禁入制度。改革学生评价，树立科学成才观念，促进德智体美劳全面发展。

五、协同共进，显成效促提升

17.健全“家校社”育人机制。厘清“家校社”协同育人逻辑，引导三方在育人过程中目标一致、关系协调、资源共享、责任共担、功能互补。形成目标导向、问题导向和可持续、可推广的实践模式。探索“家校社”联席会议制度，推进家长学校建设和省、市级优秀家长学校创建工作，围绕未成年人发展建立内部信息交流沟通平台，形成多元协同育人格局。提供普惠、高质量的家庭教育指导服务，强化学校指导服务功能，引导家庭承担家庭教育主体责任，提高家庭教育水平。完善全链条“家校社”协同育人机制，形成“政府推动-学校主导-家庭尽责-社会支持”育人生态链，让全社会担负起青少年成长成才的责任。

18.加强“区域共同体”建设。落实县局班子成员和机关干部蹲点帮扶学校，优质学校对口帮扶薄弱学校，送教下乡与支教走教等工作。各中心学校以督学责任区为基础或自由组合落实区域合作相关制度，区域交流、资源共享，实现区域捆绑评价，促进区域均衡发展，提高区域教育质量，形成比学赶帮区域教育氛围。打破校际壁垒，大格局、大情怀、大研究、大突破搞好校际共同体、学科共同体、教学教研共同体建设。以“安化二中安化四中结对帮扶促提升”“梅城镇学科建设共同体”“渠江等五乡镇教学教研共同体建设”等为案例，提升共建共享深度、实现提质扩优广度、强化评价考核力度，及时总结，以点带面，实现教研共建、活动共融与文化共生。

19.优化办学条件。加大立项争资项目前期工作力度，争取部分专项债券支持项目顺利落地。完成2023年启动的所有项目，争取2024年秋季全部投入使用。着力推进大福镇完小和平口中学建设项目，力争两所学校完成主体建设任务。推进安化一中、二中“徐特立项目”建设，力争安化一中的项目2024年秋季投入使用并获奖500万元。序时推进“乡镇标准化”“薄弱学校改造与能力提升”“高中标准化学校建设”“乡村小规模学校优化提质”等规划中确定的年度建设任务，做好校舍维修改造的现场调研、审核、督查等工作。进一步规范项目管理，消减项目建设问题存量，遏制增量，对项目建设实行“周调度、月检查、季联合督查”的管理方式，坚决杜绝“未批先建、报小建大、擅自增补”等现象，在保证安全、质量与进度前提下，严格搞好全过程造价控制，严格杜绝违纪违规事件发生。强化教育技术装备管理，学校装备配置与订购按年公用经费的20%足额落实。

20.强化教育督导工作。配合做好对县人民政府和党政主要领导干部履行教育职责评价工作。督查党的教育方针、教育法律规章、校园安全、“双减”“五项”管理等落实情况。督促学前教育普及普惠迎接省级评估、国家认定工作。指导高中阶段学校完成年度数据资料网传。确保“2022年度‘两项评价’现场复核”指出问题得到有效整改；督促安化十二中坚决整改“2022年度省级督导复评”指出的问题。对义务教育阶段学校开展办学水平督导评估，对幼儿园点开展第二轮办园行为督导评估。抓好督学责任区建设和督学培训。完成教育系统各单位年度考核。

21.推动教育协调发展。加快学前教育普惠优质发展。加强学籍管理，提高毛入园率。强化民办园管理，农村不新增民办园。优化布局，在县城南区建设一所公办园。办优中心园，辐射幼教点，鼓励中心园招收2-3岁幼儿开展托育服务。加快义务教育优质均衡发展。规范招生入学秩序，促进教育公平。保障进城务工人员子女就读权利，实行“免试就近入学”。确保小学入学率100%，巩固率100%；初中入学率100%，控辍保学动态清零。积极做好备考工作，全力应对新中考。推进普通教育多样化发展。将安化一中、安化二中重点打造为高品质学术型高中，提升办学品味与影响力，加快崛起步伐。加强其他普高质量精准分析和分类指导，实现错位发展。实施县中托管帮扶工程。通过国家引导、地方支持、双向选择的方式，开展多种形式的县中托管帮扶工作，努力使每个教育基础薄弱县都得到支持，加快整体提升县中办学水平。实施县中托管帮扶工程。通过国家引导、地方支持、双向选择的方式，开展多种形式的县中托管帮扶工作，努力使每个教育基础薄弱县都得到支持，加快整体提升县中办学水平。实施县中托管帮扶工程。通过国家引导、地方支持、双向选择的方式，开展多种形式的县中托管帮扶工作，努力使每个教育基础薄弱县都得到支持，加快整体提升县中办学水平。推动职业教育融通融合融汇发展，深化职业教育产教融合服务国家重要先进制造业高地建设。支持县职业中专学校深度融入“茶旅文体康”融合发展战略，与县内有关企事业单位深度合作，建设好乡村振兴人才培养优质校和湖南省“乡村振兴致公学堂”。支持中高职衔接人才培养改革试点项目建设。推动县职业中专学校立项为湖南省“楚怡”特色品牌中职学校和全国优质中等职业学校。引导民办教育规范提质，优化特殊教育。控制民办义务教育规模，在校生占比不超过5%。完善民办教育管理制度体系，统筹民办学校招生计划，强化民办学校资金全流程监管。对6至15周岁残疾儿童进行科学、合理就读安置，入学率达到100%。提高残疾儿童随班就读比率与送教上门服务质量，继续做好逆向融合教育课题研究。

六、优化服务，增福祉惠民生

22.规范后勤管理。巩固食堂问题专项整治成果。精准落实“营养改善”计划，严格执行“大宗物资统一采购”等制度，强化扶贫产品自动售卖机管理。加强食堂监管与督导，对食堂财务收支进行重点审计。继续深化预算一体化改革，进一步顺应财政改革大局。落实“两个只增不减”，开源节流，量入为出，日清月结，勤俭办学。单位经费由财务部门统筹，严禁公款私存和私设小金库。加强专项、非税收入资金管理与会计基础工作。进一步抓好教育内审工作，强化经济责任、扶贫资金、建设项目等审计，完善全覆盖、全过程、全方位的教育经费监管体系。认真执行省、市收费标准，杜绝学校乱收费，阻止任何校外机构入校非法、搭车收费。

23.发挥工会凝心作用。加强调查研究，深入基层、深入实际、服务大局，积极听取基层呼声，全面了解情况，牢固树立以职工为中心的工作导向，聚焦职工最关心、最直接、最现实的问题开展工作。举办全县第二届教职工运动会、全县第二届教职工阅读比赛。广泛开展劳动竞赛，充分发挥劳模和劳动竞赛标兵示范引领作用，努力为一线教师成长创造条件。做好上一定规模民办幼儿园的建会工作，指导支持基层工会组织开展教职工喜闻乐见的文娱活动。加强教职工心理疏导，持续关注教育弱势群体，把对困难职工的帮扶抓在实处。紧紧围绕“三个着力”构建组织健全、服务到位、作用明显、职工信赖的职工之家。

24.抓实资助与乡村振兴。加强资助队伍建设，进一步提升业务能力水平。充分利用全国学生资助管理系统、省教育厅“一单式”教育帮扶信息系统及防返贫监测管理平台管理，确保原建档立卡等“五类”家庭学生不因返贫而失学辍学。继续做好与乡村振兴、公安、民政、残联、工会、学籍等部门的信息共享和数据比对工作，及时将各学段“五类”家庭学生纳入资助范围。严格按“学生资助政策宣传-学生（家长）申请-走访调查-组织评议-学校评审-学校公示-确定受助对象-平台批量发放”程序落实国家资助政策。进一步摸实各乡镇义务教育阶段寄宿生学生数，严格按寄宿生全额享受、非寄宿生享受50%的标准发放国家助学金。充分发挥圆梦教育基金会的帮扶作用，拓宽资金渠道，积极争取社会资助，对特殊家庭优秀学生实施社会叠加资助，精准落实师生结对帮扶。加大对全系统因灾、因病等造成家庭生活困难教职工的帮扶力度。持续开展驻村帮扶工作，巩固好乡村振兴成果。

25.推进依法治教。强化师生法治教育，充分发挥“法治副校长”作用，常态化开展“法治进校园”，组织多样化法治教育和法治实践活动。继续抓好干职工法律学习，做好“八五普法”工作，确保学法达标率100%，参考率100%，合格率100%。开展以“宪法宣传”为中心的各类法治宣传教育活动，学生“宪法卫士”活动参与率达98%以上。加强行政执法工作，做好规范性文件合法性审查，落实好“双随机、一公开”等制度。全面规范教育系统政府采购行为，最大限度发挥教育资金效益。提升政务服务水平，优化审批工作流程，努力提升窗口服务质量。

26.统筹做好其他工作。加大教育宣传，充分利用“一微一网”和各级媒体讲好安化教育故事。全面完成教育志（2001-2022）的编辑与印行，确保志书质量。抓实教育深化改革和高质量发展，力创省真抓实干先进单位。统筹各方力量，营造全社会关心支持教育的良好环境。积极配合县委、县政府的中心工作，认真完成县委、县政府下达和交办的其他各项工作。

附件：安化县教育局所属学校2024年联点指导安排表

安化县教育局办公室　　　　              2024年2月19日印发

附件

安化县教育局所属学校2024年联点指导安排表